O SUJEITO E SUA INSERÇÃO SOCIAL, CULTURAL, HISTÓRICA E IDEOLÓGICA: POR UMA EDUCAÇÃO MENOS RESTRITA E MAIS EMANCIPADORA

Resumo

Este trabalho de cunho qualitativo documental e de revisão bibliográfica traz algumas discussões sobre o ensino de línguas, mais especificamente o da língua materna (Língua Portuguesa), mas também podem abranger vários outros idiomas que são inseridos no contexto das escolas brasileiras e de seus sujeitos, levando em conta a emancipação educacional deste em acordo com suas características sociais, culturais, históricas e ideológicas. Aqui se apresentam conceitos teóricos sobre o adquirir da linguagem pelo sujeito dentro dos conceitos supracitados.