REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS FORMANDOS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA SOBRE O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

Resumo

Este trabalho tem por objetivo analisar as representações sociais dos formandos de um curso de Pedagogia (2014), no Brasil, sobre Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Como metodologia, utilizamos a aplicação de um questionário abrangendo assuntos relacionados ao acadêmico, ao orientador e ao TCC. Teoricamente, a pesquisa se fundamenta na perspectiva da Teoria das Representações Sociais (MANDU, AGUIAR, 2013; MOSCOVICI, 1978), bem como em autores que problematizam o curso de pedagogia (BASTOS, SZYMANSKI, 2011), entre outros. Os resultados apontaram algumas lacunas identificadas pelos egressos no âmbito do curso, visto que há um maior compromisso dos discentes matriculados no período matutino, se comparado ao vespertino, a exemplo do pouco envolvimento com a política de Iniciação Científica, entre outros.